早教课和早教班令很多家长感到困惑和纠结，一方面家长对早教的真实概念知之甚少，另一方面其实很多家长想让自己孩子去体验早教课，不想让孩子错过智力开发的最佳时段，但是外面的早教课太贵了，45分钟的早教课程一般150元——500元不等，一年花费大概2万到8万不等，非一般家庭可以承受。

当然，比如像上海这样的大城市，也有公立的早教机构，价格相对来说比较优惠，但想上的人也多，排队等名额就要一、二年，很多家长和孩子等不起。

1、孩子上早教课和不上早教课差别大吗？

我的朋友王姨是一所著名幼儿园园长，我和她也深入讨论过这个话题，早教课到底是不是智商税？作为一名资深幼教工作者，王姨很推崇意大利早教学家蒙台梭利的早教理论，王姨认为从小上早教的孩子和不上早教的孩子区别还是很大的。

早在上世纪60年代，美国著名的佩里学前教育研究计划经过40年的实验和跟踪，就证明了那些接受早期教育的儿童比那些放养的儿童无论在受教育程度、年薪还是人生境遇上都要强太多。

王姨认为，早教主要是抓住孩子发育的敏感期，通过对孩子的早期教育开发孩子的智力，让孩子在人际交往，语言，生活自理能力，性格，数学，情商等方面发育得更好，把孩子的内在潜能最大程度地激发出来。

2、早教并不复杂，家长要深入了解早教的意义。

现在中国的很多家长对“早教”并不太了解，只是听说早教班价格昂贵，就会本能地排斥。家长对早教的态度也比较极端化。有些家长一年不惜花几万元到早教机构给孩子报早教班，期待着孩子成为“小神童”。

而有些家长不分青红皂白地完全排斥早教，认为早教就是智商税，完全没有必要给孩子进行早教。

其实这两种想法都很极端化，都不可取。

给孩子做早教应该是自然而然的一个过程，是根据孩子发育的敏感期，遵从孩子自然成长规律，促进孩子“内在潜能”的发挥，而绝不是“拔苗助长”，科学的早教会让孩子在玩和游戏中快乐地成长，并使孩子的大脑得到开发。

比如在孩子4个月大小时，家长利用给孩子换衣服、换尿布、喂奶、洗澡的时候温柔地和孩子说话，“宝贝，妈妈给你换衣服，我们先来换上衣，伸伸小胳膊，妈妈给你系上小扣子”等等，家长说话时眼睛要注视着孩子，语调轻柔，表情丰富，其实这就是在对孩子进行语言方面的早教，很多家长可能并不自知。

对孩子的早期教育完全可以在日常的养育中进行，只是因为家长并没有经过系统的早教训练，对早教一知半解，所以不会操作，还有就是大多数家长把早教想得太神秘。

在我陪女儿上早教班的一年中，我发现早教班的老师其实也主要是给家长灌输早教理念和方法，也需要家长回家给孩子反复练习。

一周二次，每次45分钟的早教班课程，在时间上远远不够，如果家长在早教中心陪孩子上课不用心，仅仅靠早教班每周一、二次的课程，回家不给孩子练习，效果不会太好。

因此，说到底，给孩子上早教，最后还是家长的事。

3、家长也可以成为孩子贴身的“早教专家”。

教育家陶行知和“幼教之父”陈鹤琴都是儿童早期教育的提倡者。

陈鹤琴早年在上海圣约翰大学和北京清华学堂，即后来的清华大学就读，后留学美国在哥伦比亚大学学习教育学和心理学，获得硕士学位，回国后陈鹤琴专注于儿童早期教育。

陈鹤琴非常重视儿童早期所接受的家庭教育，他认为这会影响孩子一生的发展。陈鹤琴认为，孩子天生喜欢游戏。

陶行知先生曾在美国纽约哥伦比亚大学师从杜威攻读教育学博士，同样也是吸取了西方先进的教育学理念，他对6岁前的幼儿教育非常重视，是幼儿教育的积极提倡者和践行者。

陶行知先生同样认为对幼儿来说，游戏即学习，游戏是幼儿生活的主要内容，要把早期教育融入幼儿的游戏之中。

很多家长有一种误解，认为早教就是让孩子学具体的知识，其实并非如此，早教完全可以在带孩子玩游戏的快乐氛围中完成。